INTERKASI SOSIAL PPT UNTUK PEMBELAJARAN UNIK DI KELAS...

Read more »

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : Sekolah Menengah Atas Negeri 1

Mata Pelajaran                  : Sosiologi

Materi Pokok                    : Interaksi Sosial

Pertemuanke                     : Pertemuan ke-3

Alokasiwaktu                    : 2 X 45 menit

A.    Kompetensi Inti

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

B.     Kompetensi Dasar 

Menumbuhkan kesadaran individu untuk memiliki tanggungjawab publik dalam ranah perbedaan sosial

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi    

a.      Kognitif

1.      Menjelaskan pengertian interaksi sosial menurut para ahli

2.      Memaparkan Bentuk-Bentuk interaksi sosial

b.      Afektif

1.       Karakter

a)        Jujur : siswa secara mandiri mampu mengerjakan tugas dari guru.

b)        Tanggung  Jawab: siswa mampu mempertanggungjawabkan tugasnya sebagai hasil kemandiriannya.

c)        Hati-Hati : siswa diharapkan mampu berhati-hati dalam mengerjakan tugas dari guru.

d)       Teliti:siswa diharapkan teliti dalam mengerjakan tugas sebagai bentuk kepribadiannya.

2.       Keterampilan Sosial

a)        Bertanya : siswa secara kritis mengemukakan pertanyaan dari materi yang tidak dipahaminya.

b)        Menyumbang Ide :siswa mampu memberikan ide kreatifnya dalam mengemukakan pendapatnya.

c)        Menjadi pendengar yang baik: siswa mampu menjadi pendengar dari materi yang dipaparkan oleh guru maupun teman sekelasnya demi tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan.

d)       Berkomunikasi : siswa mampu menjalin komunikasi yang baik kepada guru maupun teman sekelasnya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan efektif

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa mampu menguraikan dua pengertian sosiologi sosiologi menurut para ahli

2.      Siswa mampu menjelaskan dua bentuk interaksi sosial.

E.     Materi

1.      pengertian interaksi sosial menurut para ahli :

a.       Bonner  Menurutnya Interaksi sosial adalah suatu hubungan antara dua individu atau lebih yang saling mempengaruhi, mengubah, atau memperbaiki kelakuan individu yang lain atau sebaliknya.

b.      Thibaut dan Kelley  : Interaksi sosial sebagai peristiwa saling mempengaruhi satu sama lain ketika dua orang atau lebih hadir bersama, mereka menciptakan suatu hasil satu sam lain atau berkomunikasi satu sama lain.

2.    Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial

1.      Proses Asosiatif (Association Processes)

a.       Kerja Sama

      Kerja sama adalah suatu usaha bersama  antara orang perorangan atau kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

b.      Akomodasi

      Akomodasi berarti adanya keseimbangan interaksi sosial dalm kaitanya dengan n orma dan nilai yang ada dalam masyrakat .Akomodasi seringkali terjadi dalam situsi konflik sosial, akomodasi adalah salah satu cara untuk menyelesaikan pertentangan entah dengan cara menghargai kepribadian yang berkonflik atau bisa dengan cara paksaan atau tekanan.

c.       Asimilasi

Asimilasi merupakan proses  sosial pada tahap lanjut Artinya asimilasi terjad setelah melalui tahap kerjasama dan akomodasi.Ia di tandai dengan adanya usaha-usaha mengurangi perbedaan-perbedaan yang terdapat antara orang-perorangan atau kelompok-kelompok manusia dan juga meliputi usaha-usaha untuk mempertinggi kesatuan tindak,sikap dan proses –proses mental dengan memerhatikan kepentingan-kepentingan dan tujuan-tujuan bersama.Apabila dua kelompok manusia mengadakan asmilasi ,batas-batas antara kelompok-kelmpok tadi akan  hilang dan keduanya lebur menjadi satu kelompok.

d.      Akulturasi Akulturasi adalah proses penerimaan dan pengelolaham unsur-unsur kebudayaan asing menjadi begian dari kebudayaan suatu kelompok tanpa menghlangkan kepribadian kebudayaan asli.Akulturasi merupakan hasil perpaduan dua kebudayaan dalam waktu lama.

2.      Proses Disosiatif ( Opposition Processes)  .

      Proses- proses sosial atau interaksi sosial disosiatif sering pula disebut sebagi proses yang bersifat oposisi (opposition process).

a.       Persaingan (competition)

Persaingan atau kompetisi adalah suatu proses sosial dimana orang secara perorangan atau kelompok- kelompok manusia bersaing mencari keuntungan untuk mencapai tujuan tertentu tanpa mempergunakan ancaman atau kekerasan.

b.      Kontravensi (contravention).

           Kontraversi adalah bentuk proses sosial yang berada diantara persaingan dan pertentangan atau konflik. Proses sosial ini ditandai oleh gejala- gejala adanya ketidakpastian mengenai diri seseorang atau suatu rencana, dan perasaan tidak suka yang disembunyikan, kebencian atau keraguan terhadap seseorang atau suatu kelompok.

c.       Pertentangan/ pertikaian/ konflik.

           Konflik adalah suatu proses sosial dimana orang perorangan atau kelompok manusia berusaha untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menentang pihak lawan yang disertai dengan ancaman atau kekerasan

F.     Metode

a.       Ceramah

b.      Tanya Jawab

c.       Diskusi

G.       Media

a.       Papan Tulis,

b.      Slide power point

c.       Spidol

d.      LCD

H.    Sumber belajar

a.       Buku Sosiologi untuk SMA kelas x ,Idianto Mu’in Hal 59-75

b.      Buku Sosiologi untuk SMA/MA kelas X  ,Slamet Triono

c.       Buku Sosiologi Untuk SMA Kelas 2 .M.Sitorus 11-22

I.       Skenario

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
1.      Pendahuluan	a. Apersepsi a.         Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam b.        Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan) c.         Memantau kehadiran  dengan mengabsen peserta didik d.        Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e.         Menyampaikan cakupan materi secara garis besar. b. Memotivasi a.         Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dalam belajar. b.         Guru membacakan sebuah kasus yang berakaitan dengan materi yang akan di sampaikan c.         Guru menampilkan pertanyaan mengenai kasus yang telah dibacakan. d.        Dua orang Murid laki-laki  dan satu orang murid perempuan dipersilahkan untuk menjawab pertanyaan (Tanya Jawab) .	20 Menit
2.      Inti	a.       Guru menjelaskan 2 pengertian interaksi sosial menurut ahli (Ceramah ) b.      Guru menampilakan sebuah gambar dan sebuah pertanyaan yang berkaitan dengn pengertian interaksi sosial.(Tanya Jawab) c.       Dua orang murid perempuan dan satu orang murid laki-laki yang tercepat mengangkat tangan dipersilahkan untuk menjawab pertanyaan mengenai gambar yang telah ditampilakan.(Tanya Jawab) d.      Guru membagi tiga kelompok diskusi berdasarkan tempat duduk.Kelompok pertama mendiskusikan tentang Proses assosiatif yakni  KerjaSama dan akomodasi,Kelompok kedua tentang Asimilasi dan Akulturasi.Kelompok ketiga tentang proses dissosiatif yakni persaingan,dan kelompok terakhir tentang kontraversi dan pertentangan atau konflik.(Diskusi) e.       Semua kelompok di berikan waktu untuk mendiskusikan nama kelompok dan materi yang telah dibagikan. f.       Guru mengunjungi setiap kelompok yang sedang berdiskusi dan memberikan penilaian. g.      Setiap kelompok menunjuk salah seorang anggota tiap tiap anggota untuk memperkenalkan kelompok masing-masing dan mempresentasikan hasil diskusi tentang materi.dimulai dari kelompok pertama hingga terakhir (Diskusi) h.      Setiap kelompok di berikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan kepada kelompok lain tentang materi diskusi yang telah di paparkan.Dimulai dari kelompok pertama sampai terkahir (diskusi) i.        Tiap tiap kelompok yang mendapatkan pertanyaan di persilahkan untuk menjawab.	60 Menit
3.Penutup	a. seorang murid perempuan dan seorang laki-laki yang duduk paling belakang menjelaskan kembali Materi yang telah disampaikan. (Tanya Jawab) b. Menutup pelajaran dengan salam	10 Menit

J.      Penilaian

1 . Teknik

a.       Non test

b.      Tes tertulis ( post tes )

2.      Bentuk

a.       Non test

·         Performance

b.         Tes tertulis ( post tes )

·      Essay

3.      Instrument

a.    Jelaskan pengertian interaksi sosial menurut bonner serta  thibaut dan kelley !

b.     Jelaskan bentuk-bentuk interaksi sosial !

4.      Kunci Jawaban.

3.      pengertian interaksi sosial menurut para ahli :

c.       Bonner  Menurutnya Interaksi sosial adalah suatu hubungan antara dua individu atau lebih yang saling mempengaruhi, mengubah, atau memperbaiki kelakuan individu yang lain atau sebaliknya.

d.      Thibaut dan Kelley  : Interaksi sosial sebagai peristiwa saling mempengaruhi satu sama lain ketika dua orang atau lebih hadir bersama, mereka menciptakan suatu hasil satu sam lain atau berkomunikasi satu sama lain.

4.    Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial

3.      Proses Asosiatif (Association Processes)

e.       Kerja Sama

      Kerja sama adalah suatu usaha bersama  antara orang perorangan atau kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

f.       Akomodasi

      Akomodasi berarti adanya keseimbangan interaksi sosial dalm kaitanya dengan n orma dan nilai yang ada dalam masyrakat .Akomodasi seringkali terjadi dalam situsi konflik sosial, akomodasi adalah salah satu cara untuk menyelesaikan pertentangan entah dengan cara menghargai kepribadian yang berkonflik atau bisa dengan cara paksaan atau tekanan.

e.       Asimilasi merupakan proses  sosial pada tahap lanjut Artinya asimilasi terjad setelah melalui tahap kerjasama dan akomodasi.Ia di tandai dengan adanya usaha-usaha mengurangi perbedaan-perbedaan yang terdapat antara orang-perorangan atau kelompok-kelompok manusia dan juga meliputi usaha-usaha untuk mempertinggi kesatuan tindak,sikap dan proses –proses mental dengan memerhatikan kepentingan-kepentingan dan tujuan-tujuan bersama.

f.       Akulturasi Akulturasi adalah proses penerimaan dan pengelolaham unsur-unsur kebudayaan asing menjadi begian dari kebudayaan suatu kelompok tanpa menghlangkan kepribadian kebudayaan asli.Akulturasi merupakan hasil perpaduan dua kebudayaan dalam waktu lama.

4.      Proses Disosiatif ( Opposition Processes)  .

      Proses- proses sosial atau interaksi sosial disosiatif sering pula disebut sebagi proses yang bersifat oposisi (opposition process).

d.      Persaingan (competition)

Persaingan atau kompetisi adalah suatu proses sosial dimana orang secara perorangan atau kelompok- kelompok manusia bersaing mencari keuntungan untuk mencapai tujuan tertentu tanpa mempergunakan ancaman atau kekerasan.

e.       Kontravensi (contravention).

           Kontraversi adalah bentuk proses sosial yang berada diantara persaingan dan pertentangan atau konflik. Proses sosial ini ditandai oleh gejala- gejala adanya ketidakpastian mengenai diri seseorang atau suatu rencana, dan perasaan tidak suka yang disembunyikan, kebencian atau keraguan terhadap seseorang atau suatu kelompok.

f.       Pertentangan/ pertikaian/ konflik.

           Konflik adalah suatu proses sosial dimana orang perorangan atau kelompok manusia berusaha untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menentang pihak lawan yang disertai dengan ancaman atau kekerasan

5.      Pedoman / criteria penilaian

a.      Rubrik kegiatan Diskusi

No.	Nama Siswa	A s p e k  P e n g a m a t a n					Jmlah Skor	Nilai	Ket.
		Kerja sama	Meng- komunika sikan pen-dapat	Toleransi	Keaktifan	Menghargai pendapat teman

Keterangan Skor :                                               

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4            = Baik Sekali

3            = Baik

2            = Cukup

1            = Kurang

        ∑ Skor perolehan

Nilai     =                                          X  100

         Skor Maksimal (20)                          

                   

Kriteria Nilai

   A  =                80 – 100             : Baik Sekali         

   B  =                70 – 79               :Baik

   C  =                60 – 69               :Cukup

   D  =                ‹ 60                     : Kurang

b.      Tanya Jawab

No	Aspek Penilaian			Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
1		aktivitas siswa		Aktif	4,5 s.d. 5
				Sedang	2,5 s.d.4,4
				Kurang	0 s.d. 2,4
2		ketepatan menjawab		Baik	4,5 s.d. 5
				Sedang	2,5 s.d.4,4
				Kurang	0 s.d. 2,4
3		kemampuan menyampaikan pendapat		Baik	4,5 s.d. 5
				Sedang	2,5 s.d.4,4
				Kurang	0 s.d. 2,4
4		Kesopanan	Baik		4,5 s.d. 5
			Sedang		2,5 s.d.4,4
			Kurang		0 s.d. 2,4

e.      Pedoman penilaian Tes

Soal pertama Apabila benar

§  Kriteria penilaian

Sangat baik	100-90
Baik	89-80
Cukup	79-76
Kurang	65 <

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                   Guru Mata pelajaran

Nursuci Ramadhani                                                                               NurSuci Ramadahani

Nip.                                                                                                     Nim:1167040034

Read more »